Il bilancio delle competenze nell'anno di prova è uno strumento di auto-valutazione iniziale che serve al docente neoassunto per analizzare le proprie competenze professionali, individuare punti di forza e di debolezza e definire gli obiettivi formativi da raggiungere durante l'anno di prova. Questo processo iniziale porta alla stesura del Patto per lo sviluppo professionale. Al termine dell'anno, il docente redige un bilancio finale per valutare i progressi compiuti rispetto a quanto inizialmente previsto. 

Bilancio Iniziale

Scopo: 

- Auto-valutare le competenze possedute e identificare le aree su cui concentrarsi durante l'anno di prova. 

Contenuto: 

- Si analizzano le competenze in tre aree principali: quelle relative all'insegnamento (didattica), quelle relative alla partecipazione alla vita scolastica (organizzazione) e quelle relative alla propria formazione continua (professionalità). 

Utilizzo: 

- I risultati costituiscono la base per elaborare il "Patto per lo sviluppo professionale" con il tutor, in cui vengono specificate le azioni formative da intraprendere. 

Bilancio Finale

Scopo: 

- Valutare i progressi fatti durante l'anno di prova, verificando se gli obiettivi del Patto formativo sono stati raggiunti e come le competenze si sono trasformate.

Contenuto: 

- Il docente descrive le attività svolte per potenziare le competenze indicate nel bilancio iniziale e può anche indicare nuove competenze acquisite. 

Collegamento con il Patto per lo sviluppo professionale

Il bilancio iniziale è il punto di partenza.  Sulla base di esso si definisce il Patto per lo sviluppo professionale, che delinea gli obiettivi formativi e le attività concrete da svolgere. 
Il bilancio finale serve a chiudere il percorso, valutando i risultati e l'efficacia del piano formativo. 

Milano, 23 ottobre 2025